_plastyka
Przedmiotowy system oceniania – plastyka
Podczas oceniania osiągnieć́ uczniów poza wiedzą i umiejętnościami biorę pod uwagę̨:
aktywność́ podczas lekcji,
- A – Aktywność: 6 plusów – ocena celująca – uczeń otrzymuję tylko ocenę za uzyskanie 6 plusów – nauczyciel zawsze określi za co można otrzymać „plusa”
zaangażowanie w wykonywane zadania,
PL – praca na lekcji: ocena pracy – nauczyciel przed wykonaniem zadania mówi na co będzie zwracał uwagę np.: zgodność pracy z tematem lekcji, poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, trafność doboru środków artystycznego wyrazu, umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną, pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi, stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, oryginalność realizacji danego tematu, estetyka pracy.
Jeżeli uczeń jest nieobecny w czasie wystawiania oceny za pracę na lekcji otrzymuje
„nb„ który nie wpływa na ocenę końcowo roczną – to informacja dla nauczyciela, że uczeń był nieobecny i praca ta nie będzie wymagana.
Jeżeli uczeń był obecny, a praca nie została oddana do oceny pojawi się „bp”, które po upływie 2 tygodni zostanie zastąpione oceną niedostateczną.
Jeżeli praca jest niepodpisana i takich prac z danego tematu w klasie jest więcej – pojawi się ”?” – który zostanie zastąpiony oceną, po ustalenie autora pracy.
- umiejętność́ pracy w grupie – zasady oceny pracy w grupie nauczyciel objaśnia przed przystąpieniem do wykonania zadania.
- obowiązkowość́ i systematyczność́,
- PDL (+) – przygotowany – czyli uczeń ma przy sobie materiały do pracy na lekcji, które są potrzebne do realizacji lekcji (zapisane w zakładce – zadanie domowe – plastyka)
- (*) – nieprzygotowany
- (nb) – nieobecny
- 6 (+) – ocena celująca
- 5 (+) 1 (*) – ocena bardzo dobra
- 4 (+) 2 (*) – ocena dobra
- 3 (+) 3 (*) – ocena dostateczna
- 2 (+) 4 (*) – ocena dopuszczająca
- 1/0 (+) 5/6 (*) – ocena niedostateczna
- w przypadku nieobecności przekraczającej 50% – ocena za PDL – nie zostanie wystawiona – pojawi się „z” (ocena za przygotowanie obejmuje cykl 6 lekcji)
- udział w konkursach plastycznych, udział w zajęciach dodatkowych związanych ze sztuką, odwiedziny w galeriach sztuki.
- AP – aktywność pozalekcyjna – udział w konkursach plastycznych, udział w zajęciach dodatkowych związanych ze sztuką, odwiedziny w galeriach sztuki – uczeń będzie otrzymywał (+) – 6 plusów ocena celująca
- W nauczaniu zajęć́ plastycznych ocenie mogą̨ podlegać́ następujące formy pracy:
- prace plastyczne
- aktywność́ na lekcji,
- wysiłek włożony w przygotowanie do zajęć
- odpowiedź ustna,
- praca pozalekcyjna (np. konkurs, projekt).
KRYTERIA OCENIANIA:
Ocena
NIEDOSTATECZNA
– brak pracy praktycznej w określonym terminie,
– 5 i 6-krotnie nie przygotowany do zajęć,
– niezadowalająca odpowiedź ustna z materiału teoretycznego.
DOPUSZCZAJĄCA
– prace praktyczne zostały oddane, ale są nieskończone lub szczególnie niestarannie wykonane,
– wiedza teoretyczna jest opanowana w stopniu minimalnym, uczeń orientuje się w zagadnieniu,
ale nie potrafi go rozwinąć,
– brak zainteresowania lekcjami plastyki i woli poprawy ocen.
DOSTATECZNA
– prace praktyczne zostały oddane, wykonane są zgodnie z tematem (z niewielkimi błędami), ale
mało starannie i z zastosowaniem najprostszych technik i środków plastycznych,
– bardzo niewielka wiedza podczas odpowiedzi ustnej z materiału teoretycznego,
– podstawowa umiejętność analizy dzieła sztuki – podaje temat i niektóre elementy języka sztuki,
– rzadko uczestniczy w lekcji w sposób aktywny i podejmuje próby współpracy w zespole.
DOBRA
– zawsze przygotowany do lekcji (posiada konieczne materiały i przybory)
– bierze udział w lekcji – stara się uczestniczyć w dyskusji, kojarzy fakty, próbuje wyciągnąć wnioski,
– prace praktyczne zostały oddane, wykonane są prawidłowo, ale zawierają drobne błędy,
– wiedza teoretyczna jest opanowana, ale w stopniu dobrym, występują drobne błędy, uczeń nie
wyczerpuje zagadnienia,
– zgodnie pracuje w zespole,
– wykazuje zainteresowanie życiem kulturalnym klasy i szkoły po zachęcie nauczyciela.
BARDZO DOBRA
– prace zostały oddane, wykonane są prawidłowo i bardzo starannie,
– uczeń dysponuje dużą wiedzą z materiału teoretycznego, ale nie wykracza poza program,
– aktywnie bierze udział w lekcjach: dyskutuje, kojarzy fakty, wyciąga wnioski,
– zawsze przygotowany do lekcji, posiada konieczne materiały i przybory,
– zgodnie i twórczo pracuje w zespole,
– sprawnie posługuje się technikami plastycznymi,
– wykazuje zainteresowanie życiem kulturalnym klasy i szkoły,
– samodzielnie zdobywa wiedzę korzystając z różnych mediów,
CELUJĄCA
– prace są wykonane bardzo starannie, wykazują cechy ponadprzeciętne,
– odpowiedź spełnia kryteria oceny bardzo dobrej.
– biegle posługuje się różnymi technikami plastycznymi,
– chętnie, zgodnie i twórczo pracuje w zespole, często pełniąc rolę lidera,
– aktywnie bierze udział w lekcjach: analizuje dzieła sztuki, dyskutuje, kojarzy fakty, wyciąga wnioski,
– aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym klasy i szkoły,
– samodzielnie zdobywa wiedzę korzystając z różnych mediów,
– bierze udział w konkursach plastycznych.
- W przypadku nauki zdalnej – czas na przesłanie pracy wynosi dwa tygodnie – jeżeli w tym czasie praca nie zostanie dostarczona uczeń otrzyma ocenę niedostateczną.
Ocena śródroczna i końcoworoczna wg Statutu Szkoły § 58 punkt 19.
_technika
| PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA OPRACOWAŁA: ANNA PIOTRZKOWSKA A – AKTYWNOŚĆ PODCZAS LEKCJI ZA AKTYWNE BRANIE UDZIAŁU W LECJI UCZEŃ OTRZYMUJE „+”, 6 plusów to ocena celująca – uczeń może otrzymać tylko ocenę za 6 plusów – nauczyciel zawsze określa za co można otrzymać „+” ZAANGAŻOWANIE W WYKONYWANE ZADANIE PL – PRACA NA LEKCJI Ocena pracy wykonanej przez ucznia w czasie trwania lekcji. Nauczyciel przed przystąpieniem ucznia do pracy mówi na co będzie zwracał uwagę np.: pomysłowość rozwiązania, właściwy dobór materiałów, estetyka wykonanej pracy oraz zawsze – przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Jeżeli uczeń jest nieobecny na lekcji – otrzyma „nb„ który oznacza nieobecność – jest on zapisany w dzienniku, bo nie wymagam prac od uczniów nieobecnych. Jeżeli w czasie lekcji robimy notatki, na koniec lekcji sprawdzam, czy zostały one zapisane w zeszycie. Nie mamy podręcznika, więc źródłem wszelkiej wiedzy jest zeszyt. Jeżeli uczeń nie robi notatki otrzymuje „*” – 3 x „*” = ocena niedostateczna. Jeżeli uczeń nie przedstawił pracy do oceny, a był obecny na lekcji otrzymuje wpis ”bp”, który zostanie zmieniony na ocenę niedostateczną, jeżeli praca nie zostanie przedstawiona do oceny w ciągu 2 tygodni. PDL – PRZYGOTOWANIE DO LEKCJI Obowiązkowość i systematyczność – sprawdzam na początku lekcji, czy uczeń ma wszystko co jest potrzebne do pracy na lekcji. W zakładce „Zadanie domowe” w Dzienniku Elektronicznym zapisuję z wyprzedzeniem co należy przynieść na lekcji – jeżeli to nie jest zeszyt. Jeżeli uczeń jest przygotowany otrzymuje „+”, jeżeli nie otrzymuje „*”, jeżeli jest nieobecny otrzymuje „nb„. Ocenę otrzymuje się za kolejne 6 lekcji6 x „+” = 6 ,5 x ”+” 1”*” = 5, 4 x „+” 2 x „*” = 4 itd. , aby otrzymać ocenę trzeba być na 4 lekcjach w ocenianym okresie, jeżeli nieobecność jest 3 lub więcej, uczeń jest zwolniony z oceny za PDL Podczas oceniania osiągnięć ucznia poza wiedzą i umiejętnościami ważne są: o aktywność podczas lekcji, o zaangażowanie w wykonywane zadania, o umiejętność pracy w grupie, o obowiązkowość i systematyczność, o stosunek ucznia do wykonywania prac praktycznych, o pomysłowość konstrukcyjna, o właściwy dobór materiałów, o estetyka wykonanej pracy o przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Wszystkie oceny cząstkowe traktowane są jednakowo. Oceny końcowe wystawiane są na podstawie ocen otrzymywanych przez uczniów przez cały semestr, uwzględniając przede wszystkim zaangażowanie ucznia. W systemie oceniania uwzględnione zostały następujące oceny bieżące: niedostateczny, dopuszczający, dostateczny, dobry, bardzo dobry, celujący. Ocena półroczna jest średnią arytmetyczną ocen bieżących z uwzględnieniem możliwości i wkładu pracy ucznia. Ocena końcoworoczna jest średnią arytmetyczną ocen z całego roku. Kryteria ocen STOPIEŃ CELUJĄCY– opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, używając właściwej dla techniki terminologii, proponuje rozwiązania nietypowe- wykazuje się inwencją twórczą osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych,- umiejętnie podchodzi do rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych,- cechuje się oryginalnością rozwiązań samodzielnie poszukuje wiedzy, korzysta z wielu źródeł,- śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki twórczo rozwija zainteresowania- pracuje systematycznie STOPIEŃ BARDZO DOBRY– opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania,- sprawnie wykorzystuje wiedzę i umiejętności w praktyce,- jest samodzielny w rozwiązywaniu problemów teoretycznych,- potrafi wyciągać wnioski i dokonywać całościowej analizy poruszanego zagadnienia,- stosuje prawidłową terminologię w zakresie nazewnictwa materiałów, procesów, zjawisk, narzędzi i urządzeń technicznych,- sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami,- poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich cechy,- właściwie organizuje stanowisko pracy,- bierze czynny udział w lekcji,- wyróżnia się zaangażowaniem i aktywnością,- jest zawsze przygotowany do zajęć,- prowadzi estetycznie, dokładnie i czytelnie dokumentację techniczną,- racjonalnie gospodaruje materiałami i czasem- zna i stosuje zasady bhp STOPIEŃ DOBRY– nie w pełni opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania- poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości,- rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne- wykazuje dużą samodzielność w korzystaniu z różnych źródeł wiedzy- na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela- prawidłowo i bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym- poprawnie rozpoznaje materiały i określa ich cechy,- dokładnie i zgodnie z dokumentacją wykonuje wszystkie prace i zadania wytwórcze,- poprawnie prowadzi dokumentację,- czynnie uczestniczy w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany- sporadycznie prezentuje swe zainteresowania techniczne- stara się oszczędnie gospodarować materiałami i czasem- niekiedy korzysta z różnych źródeł informacji- zna i stosuje zasady bhp STOPIEŃ DOSTATECZNY– nie w pełni opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania,- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności,- zadania problemowe wykonuje przy pomocy nauczyciela- zna nazwy podstawowych narządzi, przyborów i sprzętu technicznego, poprawnie nimi sięposługuje- poprawnie rozpoznaje materiały, nie dla wszystkich określa cechy- potrafi bezpiecznie i zgodnie z planem wykonywać prace wytwórcze- potrafi stosować zdobyte wiadomości do rozwiązywania typowych zadań z pomocą nauczyciela- potrafi wykonać dokumentację techniczną z nielicznymi błędami- przykłada niewielką wagę do oszczędnego gospodarowania materiałami i czasem,- rzadko korzysta z różnych źródeł informacji- zna i stosuje zasady bhp STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY– posiada duże braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności- ma problemy z wykorzystaniem posiadanej wiedzy i umiejętności w praktyce- ma trudności z organizacją własnej pracy,- wykonuje prace wytwórcze z licznymi odstępstwami od projektu,- niedokładnie i nieestetycznie rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności,- potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym,- prowadzi dokumentację niestarannie i niesystematycznie- często jest nieprzygotowany do lekcji- mało uwagi poświęca oszczędnemu gospodarowaniu materiałami i czasem- pracuje zgodnie z przepisami bhp, choć czasem je lekceważy STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY– nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia- w trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania,- przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne. |
